להעניק
לילד שלך
את הכלים
להתמודד עם
אתגרים חברתיים
מפגשים שנועדו לתת כלים להפוך את
הקושי החברתי לחוסן פנימי,
כדי שהילד שלך יוכל להרגיש בטוח,
שייך ומשמעותי בתוך קבוצה.
הסיטואציה הבאה מוכרת לך?
הילד שוב חוזר מבית הספר ועונה בקצרה ״היה כיף״ אבל העיניים שלו כבויות.
עוד פעם המורה התקשרה כי הילד התפרץ על חבר לכיתה?
הוא מעדיף לשחק מול המחשב כל היום רק כי אף אחד לא רוצה להיפגש אחר הצהריים?
קשה לך לראות את הילד שלך מתקשה להסתגל חברתית? חוגים ומפגשים חברתיים יכולים לתרום, אך אינם מספיקים כדי לפתח את הכישורים החברתיים.
הוא צריך לאמן ולחזק את השריר החברתי שלו.
מה יכול לעזור לילד שלך?
רכישת כלים אפקטיביים לפיתוח מיומנויות חברתיות, במרחב מתאים עבורו.
מה זה אומר?
מפגשים קבוצתיים עם תווך והנחיה.
למה?
כי ילדים לא לומדים כישורים חברתיים רק מלשמוע עליהם, הם לומדים כשהם חווים אותם, עם ילדים נוספים, במרחב בטוח עם הנחיה מדויקת.
על ידי שילוב של טיפול בתנועה במפגשים, אני מאפשרת לילדים שמתקשים – להתחבר לעצמם ולאחרים דרך התנועה, המשחק והיצירה, לבטא את עצמם בדרכים שמתאימות להם ולהתנסות במרחב נעים ומאפשר.
זה מרחב שבו הילדים:
מתאמנים על כישורים חברתיים בזמן אמת
מתרגלים דיבור והקשבה הדדית, והתמודדות עם תסכול
בונים יחד פרויקטים כמו בישול, יצירה ועוד
כשהכלים לניהול עצמי נרכשים דרך חוויה והנחיה צמודה, קיים סיכוי גבוה יותר להסתגלות חברתית מיטיבה.
אם הילד שלך...
חוזר כבוי מבית הספר
ביישן יתר על המידה
מסרב לקבוע עם חברים
עם דימוי עצמי נמוך
מתקשה חברתית
קבוצות כישורים חברתיים בהנחייתי מתאימות בדיוק בשבילו
מה הן קבוצות כישורים חברתיים בהנחייתי?
זה לא "חוג".
מדובר על טיפול קבוצתי ממוקד, שבו 2-5 ילדים עוברים תהליך משותף של 15 מפגשים שבועיים (או יותר).
כל קבוצה מותאמת לגיל (6-13) ולצרכים הספציפיים של הילדים בה.
ככה נראה התהליך:
01
שיחת היכרות ראשונית
נתאם שיחה בה אכיר את הסיפור של ילדך, אבין מהו הקושי ואבדוק את רמת הבשלות שלו לקבוצה.
02
שיבוץ לקבוצה המתאימה
אם הילד מתאים, אשייך אותו לקבוצה לפי גיל ומאפיינים אישיים.
03
מחזור של 15 מפגשים
כל מפגש הוא שעה של חוויה חברתית מלאה.
לפרטים נוספים על המפגשים
כל מפגש מתנהל באופן הבא:
- משחקי פתיחה ושיח קבוצתי – "איך אתם מרגישים ?", "האם היו התפתחויות חברתיות השבוע?"
- תרגול מיומנות חברתית ספציפית – הקשבה הדדית, יוזמה, התמודדות עם דחייה ועוד.
- פעילות חוויתית – בישול, בניית פרויקט משותף, משחקי תפקידים, תנועה במרחב.
- מעגל סיום – סיכום, שיתוף, מחמאות, משימות למשך השבוע.
04
עידכון שבועי להורים
פעם בשבוע אשלח עדכון על המפגש שהתקיים עם הדגשים על המיומנויות הנלמדות, רעיונות לתרגול והצעות להמשך.
נעים מאוד אני בשמת,
אני פוגשת בעבודתי ילדים כבר שנים רבות, בכל הגילאים, כל הגוונים, כל אחד עולם ומלואו. בשנים האחרונות בעיקר בעידן המודרני, שמתי לב שהצורך לתרגול חברתי הולך וגובר, לכן דייקתי את מטרת הטיפולים לתחום זה.
הניסיון בעבודה עם קבוצות הוכיח את האפקטיביות והכוח שיש לטיפול מסוג זה, במיוחד לילדים עם קשיים חברתיים. ומכאן נולדו קבוצות ״כישורים חברתיים״ שאני מעבירה.
אין רגע משמח יותר כשהילדה הביישנית של הקבוצה מספרת, שפיתחה בעצמה שיחה עם חברה חדשה לכיתה, או שהילד שנתפס כ״מציק״ פתאום מקבל מילה טובה מהמורה על השינוי בהתנהגות.
המטרה שלי בראש ובראשונה לאפשר לילדכם חוויה חברתית חיובית, במרחב בטוח, שתראה לו שאפשר להצליח ואפילו להינות בחברת ילדים נוספים. חוויה שתזמן לו העצמה, ופיתוח כוחות ליצירת קשרים חדשים ושימורם. אשמח להכיר את הסיפור של הילד שלכם ולקחת חלק מקדם בחייו.
בטח עלו לכם עוד שאלות:
מה הרקע שלך בעולם הטיפול?
שאלה חשובה שחייב לשאול כל מטפל לפני שמתחילים תהליך!
אני בעלת M.A בטיפול בתנועה ואמנויות ו B.E.D בחינוך מיוחד. יש לי ניסיון של 30 שנה במערכת החינוך עם גילאי גן עד חטיבה, ויותר מ 30 שנה בקליניקה פרטית. אני מטפלת בילדים ונוער, מטפלת דיאדית (הורה ילד) ומדריכה הורים ומלווה לפי הצורך בתהליכים נדרשים מול בית הספר. בעבודתי במערכת החינוך ריכזתי מספר שנים את מערך התרפיה בחטיבת הביניים, טיפלתי באוכלוסיות שונות ומגוונות, ביחידים, בקבוצות ובטיפולים כיתתיים.
באיזה גישה את עובדת?
הניסיון שצברתי, לימד אותי לשלב בין שיטות וגישות שונות ובעיקר להתאים את הטיפולים והמפגשים למי שנמצא מולי על פי הצרכים שלו. במקביל, בתור מטפלת בתנועה, אני מאמינה שתנועה ופעילויות במרחב, מיצרים פתיחות ואותנטיות. כך, ניתן לראות באופן ישיר מהם דפוסי החשיבה וההתנהגות של המטופל, לתווך אותם תוך כדי, לכוון שינוי והתפתחות.
כמה ילדים בקבוצה?
אני מאמינה בקבוצה קטנה ואינטימית של עד 5 ילדים. ניתן מצד אחד לחשוף אותם לאינטראקציות הדדיות מאתגרות ומצד שני, לתת לכל אחד יחס אישי ותווך להעלאת המודעות לדפוסי התנהגות שונים בקבוצה. כך כולם יוצאים נשכרים מהמפגש.
היכן מתקיימים המפגשים?
המפגשים הם פרונטליים ומתקיימים בקליניקה בשוהם שהיא גם הבית שלי. במהלך הפעילויות אנחנו משתמשים במרחב הגדול בחצר, במטבח (לבישול) והסלון, כך שהילדים מרגישים נינוחות באווירה חמימה וביתית ובמרחב בטוח לפעולה וביטוי.
איך נדע אם הילד שלנו מתאים לתהליך?
לפני הגעת הילד, חשוב לי להבין מי הילד, מהם הקשיים והאם הוא בשל למפגש בקבוצה. לכן, הרישום מותנה במפגש הורים שמטרתו להכיר את הילד דרכם ולדייק את הצורך, ובנוסף שתכירו אותי ותראו אם אני מתאימה עבורכם.
האם 15 מפגשים מספיקים כדי לראות שינוי?
זהו תהליך ולכל אחד קצב משלו. בעולם הטיפול אין קסמים, כל ילד מגיע בשלב שונה עם אתגרים שונים ותחושת חוויה אחרת. לכל ילד שמשתתף בקבוצות, יש סיכוי טוב להתפתחות חברתית, בקצב שלו וברמה שלו.
ובמידת הצורך, ניתן יהיה להרשם ליותר ממחזור אחד.
האם יש טיפולים נוספים אצלך בקליניקה?
בוודאי. הדרכות הורים, טיפול דיאדי (הורה וילד), משפחתי, טיפולים יחידניים והוראה טיפולית.
שלחו לי הודעה כדי לשמוע על אחד מהטיפולים האלה בהתאמה לצורך שעולה.
האם יש החזר ביטוחי?
כן, במידה ויש לכם ביטוח מתאים, עליכם לברר האם ניתנים החזרים ומה התנאים לכך. ברגע שנתחיל תהליך יחד, אדאג למה שצריך כדי שתוכלו לבקש החזר ביטוחי.
לא מצאתם תשובה לשאלתכם?
צרו איתי קשר ואשמח לענות בהרחבה.
